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电子游艺打首存:别让“爱”束缚孩子的成长

2019-12-24 00:19 大连日报

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????最近,一个初三男孩的妈妈跟我抱怨孩子不会学习,有惰性,不上进,甚至对孩子的学习不抱希望了。这些话让我颇感吃惊。因为她的儿子刚刚跟我说过他想自己学习,希望爸爸妈妈不要再来干预。男孩的爸爸妈妈都是高级知识分子,在孩子的学习上有明确分工,爸爸负责数学和物理,妈妈负责化学和英语,爸妈在孩子的学习上付出了很多,可孩子的成绩依然不理想。

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????这样的问题在家庭教育中经常出现,很多父母都有这样的苦恼和困惑,想帮助孩子学习但却效果不佳。实际上解决问题的关键在家长,是父母过度的“爱”束缚了孩子的成长。

????很多孩子并不是不会学习,而是在父母多年“爱”的精心呵护下对学习产生了“习得性无助”。对于新知识的学习,家长不相信孩子有能力自学或是预习,家长先自己学习研究,然后利用假期提前给孩子讲。学校留的作业看着孩子做,老师留的背诵领着孩子背。帮着孩子挑好的练习题做,考试前领着孩子复习。什么时间想学什么、怎么学,已经不由得孩子去规划设计,所有的难题已经不需要他去主动思考、琢磨,家长可以分析透彻后用孩子能够接受的语言和方法讲解给他。久而久之,孩子慢慢丧失了自主学习、独立思考的能力,不知道自己哪里学得好,哪里学得不好,薄弱环节怎样去改善提高,对学习没有计划,对未来没有规划。这是很多“全能父母”的悲哀。

????任何一个人的成长都需要经历失败与挫折,所谓跌倒了爬起来,再跌倒再爬起来,逐渐积累经验,形成适合自己的学习方法。父母的放手可以成全或丰富孩子的体验,有助于孩子准确评估、把握自己的控制力和驾驭事物的能力,这样的孩子更自信更勇敢更坚毅。

????兴趣是最好的老师,持续的兴趣来源于真正投入学习活动后的成就感和乐趣,而案例中的这个孩子在学习的过程中体会不到自主学习的乐趣和成就感,因而他呈现出的状态是学习无动力、厌学。父子二人在学习时常常吵架,经常是晚上很晚了爸爸边讲题孩子边哭,丝毫不考虑孩子的接受能力、身体状态和学习效率。孩子的学习体验是痛苦的,情绪是焦虑、恐惧的,如此恶性循环,越是学不会越不爱学,父母越逼迫孩子越抵触,一到学习情境下就不由自主地高焦虑。明显的症状就是厌学,学习低效,上课老师提问发言紧张,大脑一片空白,考试焦虑不能发挥出自己的实际水平。

????孩子的成长需要父母的爱和关注,但是过度的或是不恰当的爱和帮助有时反而会阻碍孩子正常的历练,剥夺了孩子成长过程中应有的体验和丰富多彩。太爱有时会让我们失了方寸,变得急功近利。所以,聪明的家长,别让你的“爱”束缚孩子的成长。

????(作者系大连市第二十四中学心理教师)

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